【课堂教学】《虚怀若谷》教案
作者:二语组 吕晶晶 来自:教科室 点击:2184 最后更新:2016/6/8 16:02:23

 

虚怀若谷

——读《老子》,学成语

课前看视频,跟读《道德经》:

1.道可道,非常道。名可名,非常名。无名天地之始。有名万物之母。故常无欲以观其妙。常有欲以观其徼(jiào)。此两者同出而异名,同谓之玄。玄之又玄,众妙之门。

2. 上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时夫唯不争,故无尤

一、复习导入:

又到了我们读老子学成语的快乐时刻,来喊出我们的口号

出示读老子学成语,做谦谦美少年。

来,你积累了哪个成语(生说)

这节课,我们继续跟着老子来学习成语,来一起读【ppt

来伸出手和老师一起写

二、识读成语。

  1. 那什么是虚怀若谷呢?谁来试着说一说。(教师引导学生先理解单各字的意思,再连起来说成语的意思。)

  2. 同学们的理解真独特,这个成语到底是什么意思呢?来,一起看看ppt

出示成语意思:

    虚怀若谷:指胸怀像山谷那样深而且宽广,形容十分谦虚。

我们理解了成语的意思,现在就让我们一起去追寻它的起源,

出示“成语溯源”:敦(敦厚,老实)兮其若朴,旷(开阔)兮其若谷。                       (选自《道德经》第十五章)

(教师范读  指名读  男女)

师:同学们读的真有味道!好,你读出了老子当时的心境。

这句话的意思是说一个人纯朴厚道的就好像没有经过加工的原料;胸怀旷远豁达好像深幽的山谷;

同学们理解了这句话的意思,来,让我们一起再来读一读。

我们了解了虚怀若谷的意思,知道了它的起源,那在生活中,又表现在什么地方?来读这两个故事

三、自读故事  交流发现

1、自读《释源禅师与画家》和《萨都刺一字之师》,说一说画家和撒都刺这两个人有什么不同?你更喜欢谁?为什么?

2、同桌交流讨论。

3、学生汇报,教师点拨。

(《释源禅师与画家》这篇文章有点难理解,教师要学会引导。)

引导1,从哪里看出画家不够谦虚?

ppt出示《释源禅师与画家》第一自然段中的一句话:“我一心一意要学丹青,但是至今还没有找到一个令我满意的老师。”

师:孩子们,从这段话中,你感受到了什么?(生:骄傲自满)

那为何释圆阐释说他画的不对呢?面对画家,释源禅师让他做了一件什么事?(生:画了一张画)

当他画好画后,释源禅师是怎么评价的?

ppt出示:释圆阐释指着画说:“你画得确实不错,只是把壶和杯的位置放错了。应该是杯在上,壶在下才对。”

(教师强调:这句话用了一种反讽的手法,老阐释用反讽的说法目的是要告诉画家:他把自己的位置放的太高了,所以他才会找不到一位令自己满意的老师。)

师:孩子们,孔子说:“三人行,必有我师焉。”一个人要想学到更多的知识,就必须要俯下身子,虚心学习,就像萨都刺一样,有广阔的胸怀,听得进去别人的意见,才能有更大的进步。

四,联系生活  学会运用

其实呀,具有虚怀若谷品质的人很多,有名人也有普通人,想想从书中、电视上看到的,谁来说一说?(名人事例)

师总结:翻阅古今历史,凡是有所成就的,都是谦虚谨慎的人。很多人成功后再来思考自己的人生,愈发觉得老子道德经说的好。老子在《道德经》上说----

ppt出示:江海之所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。这段话的意思是说:

ppt   江海所以能够成为百川河流所汇往的地方,乃是由于它善于处在低下的地方,所以能够成为百川之王。

老子在这里是在启示我们,做人既要具有江海一样宽广的胸襟,又要懂得山外有山,凡事都要能做到虚怀若谷,旷达如海。宽容才能接纳,低下才有汇聚。只有宽厚、包含、不与人相争,才能像江海汇集百川之水一样得到所需的一切资源。

五、背诵积累  运用成语

1流传千古的道德经,时刻教育着我们,激励着我们,让我们把他牢记在心吧!比比看,谁的记忆力最好ppt

2,咱班的孩子就是与众不同,短短的时间内,理解了虚怀若谷这个成语的意思,知道了他的溯源,读懂了它的故事,那会运用吗?来ppt

3、咱中国的方块字是世界上最美的文字,孩子们快快拿起笔,把它写在田字格中(你的字写的真清秀,真工整,真好看)

六、课堂总结:

   同学们,成语是汉语词汇中的璀璨明珠。它文字简练却含义深刻,传达着丰富的含义,折射出历史的千姿百态,让我们牢记它们,把老